SORTIDA A LA FAGEDA

Avui hem fet una sortida  a la Fageda. Hem estat acompanyats per l'Ester, la guia. També han vingut quatre estudiants de psicologia, de la Universitat Autònoma de Barcelona, la mateixa que vull anar jo. 
Pràcticament ens ha explicat el funcionament i en què consisteix la Fageda. La Fageda és un projecte social que té com a objectiu millorar la societat. Preten millorar la qualitat de vida de les persones amb discapacitat intel·lectual o amb malalties mentals de la Garrotxa. És una empresa sense ànim de lucre, és a dir, els beneficis obtinguts van destinats per a diversos projectes. 
Cristòval Colon n'és el creador. L'any 1986 va iniciar un projecte (amb unes dotze persones) en un petit local d'Olot. Consistia en treure-les de l'hospital Psiquiàtric de Salt per tal de millorar la seva qualitat de vida. Això ho aconseguia treien-les d'aquell entorn  i ocupant, una part del seu temps lliure, amb el treball. El treball, tal com ell explica, és una ocupació de temps i provoca un creixement de l'autoestima significatiu. Més tard, amb força i dedicació, el projecte va augmentar i es van traslladar en la localització actual, la Fageda d'en Jordà. Inicialment, van crear una brigada de jardineria. Però, el projecte, ha anat evolucionant fins al dia d'avui i actualment fan la producció de: iogurts, gelats, melmelades i tot això ho fan amb la llet que obtenen de la seva pròpia granja. També, els professionals, presten serveis assistencials, que consisteix en donar suport psicològic i un assessorament constant.
En funció del perfil, les capacitats i les habilitats de cada persona, treballen en una secció o en una altra. Els requisits necessaris per poder treballar-hi són els següents: 

• Certificat de deficiència
• Empadronament a la Garrotxa
• Capacitats i habilitats laborals

En cas de ser un professional que busca feina, només has de tenir les titulacions necessàries per exercir i t'has de sotmetre a unes proves de selecció.

L'Ester, ens ha aclarit que els professionals que hi treballen són persones que s'enamoren del projecte. Per això, el clima laboral és molt positiu i entusiasta i es fomenta molt el "bon rotllo". Òbviament, com a tot arreu, hi ha problemes però, amb constància i esforç, es pot aconseguir la labor que fan, ens ha aclarit. 

La Fageda és una empresa que vetlla per el benestar animal. Procura ser sostenible per tenir l'entorn cuidat. Alimenta les vaques amb productes naturals, fet que fa que els iogurts siguin tan bons. Tots col·laboren en aquest sentit, d'es de les instal·lacions de la fàbrica fins als treballadors. Per exemple, si hi ha persones que fan el mateix desplaçament de la fàbrica a casa, es comparteix el cotxe. També es disposa de servei d'autobús per a tothom. 

   

Sota el paraigües de la Fageda hi ha tres entitats amb tres funcions diferents: Fageda Fundació( Gestiona el centre especial de treball), Cooperativa la Fageda( Formació i lleure) i Fundació Serveis Assistencials la Garrotxa (Prestar assistència i suport).

Actualment, treballen molt per el relleu del fundador. És una persona única que ha realitzat el projecte de la seva vida. Ara ja té una certa edat i d'aquí poc s'haurà de jubilar. També, aquest any, s'inagurarà la nova fàbrica. Aquesta ha estat creada per a un projecte de llarg termini, ja que es preten que el projecte de la Fageda perduri durant molt de temps. 

Al final em pogut realitzar preguntes i em aprofitat per fer-ho a els estudiants de psicologia. Ens han aclarit alguns dubtes que teniem i em vist que anàvem ven encaminats en relació al pressupost.

Com a conclusió, puc dir que ha estat una sortida molt gratificant i enriquidora. No m'esperava aquest projecte ni la manera d'involucrar-se dels professionals cara als treballadors. Realment, han ajudat a un munt de persones que potser es trobarien en centres psiquiàtrics... Ara estan en un entorn privilegiat i estan acompanyats de professionals que vetllen única i exclusivament per a ells. 

Nova línea de gelats

Cristòval Colon

      

"ALUMNES"

Avui, alumnes del Bosc de la Coma que actualment estan cursant batxillerat o cicles ens han fet una xerrada. Ens han parlat dels estudis post-obligatoris. De manera molt amena i fluïda, amb la col·laboració de la Margarita, professora del centre, ens hem pogut fer una idea dels estudis post-obligatoris des del punt de vista dels estudiants. 
En David Carrejón, estudiant del cicle d'informàtica, ens ha parlat de la seva experiència en el batxillerat. Va cursar-ne tres mesos però, tot i que tot li anava bé, va veure que allò no era lo seu i va decidir, amb molta empenta i valentia, fer el cicle d'informàtica. Actualment està molt satisfet amb la seva decisió i ens anima a fer el que realment volem, no ens em de deixar influenciar per ningú, ens afirma. 
En segon lloc, trobem a la Carla Pozo. Ara està estudiant segon de batxillerat humanístic. Ens ha explicat que a quart, tenia una idea molt clara d'estudiar dret, tot i que a acabat optant per el periodisme. No hi ha una idea clara, explica. Per estudiar batxillerat, diu que s'ha de ser una persona treballadora, constant i organitzada, ja que el ritme de treball és molt elevat. Ens ha aclarit que tothom pot cursar-lo, sempre que Tingui aquestes característiques. 
En tercer lloc, ha participat l'estudiant Helena Masias. Actualment està cursant el batxillerat científic. Des del primer moment va escollir les optatives encarades cap a aquest batxillerat perquè volia estudiar psicologia. Ara, al acabar el treball de recerca, ha vist que el que realment li agrada és l'alimentació i seguirà per aquest camí. Ens ha aconsellat que no ens estressem perquè és el pitjor que podem fer. Val més que ens prenem les coses amb calma i que siguem constants. 
La Clàudia i l'Ivon són estudiants del cicle de gestió administrativa. Afirmen que s'ha d'escollir bé des d'un principi i tenir ganes per seguir treballant. Ens han dit que no cal tenir en compte les notes obtingudes a l'ESO ja que és comença amb matèries de nou. Tots comencen de zero. Ens han animat a valorar els camins per arribar al nostre objectiu i a no tenir por d'equivocar-se. Elles compaginen les classes teòriques amb estada a l'empresa, a on poden aplicar els conceptes estudiats. 
Com a conclusió, han acabat responent algunes de les preguntes que els han formulat.
En la meva opinió, crec que ha estat bé ja que he pogut veure, des d'una perspectiva més propera a mi, la visió i el funcionament del batxillerat. M'han animat a seguir endavant amb el meu objectiu i que, tot i que tingui dubtes i pors, ells també en van tenir en el seu moment. 

              

ITINERARI PERSONAL

A partir del curs vinent m'agradaria seguir estudiant. Concretament, voldria estudiar psicologia. M'agrada escoltar a la gent i ajudar-la. També m'interessa el funcionament del cervell i tot el que englova aquest grau. Crec que tinc les aptituds necessàries per fer-ho. Per fer-ho però, cal cursar el batxillerat científic. Abans, s'hi podia accedir des del social, però aquest any ho han canviat. Bàsicament hi ha dos camins per arribar a la universitat. Puc accedir des de cicles (la seva duració és de quatre anys més el curs pot d'un any) o batxillerat (la seva duració és de dos anys). La veritat és que trobo molt més atractiu cursar batxillerat ja que només suposa dos anys. Tot i que, per mi, hi ha l'inconvenient del "científic". M'hauré d'esforçar molt per aconseguir el meu objectiu, però val la pena per dedicar-se realment al que un vol. 

 Per tant, si opto per aquest camí, cursaré dos anys de batxillerat a aquest centre, el Bosc de la Coma, ja que conec totes les instal·lacions i el tinc més familiaritzat. Tot seguit, faré els quatre anys del grau de psicologia a la Universitat Autònoma de Barcelona. Més tard, podré fer el màster en Psicologia Clínica i de la Salut, a la Universitat de Barcelona.
Aquí podeu trobar l'enllaç del pressupost de la meva futura vida estudiantil: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1EmyjiVpgXnpFs7u9e8cnsG5eL9zrwHDNXjRj9E0lCvg/edit#gid=0

ON PAREN ELS TEUS 20 ANYS?

En aquest documental es mostren set protagonistes de diferents edats, els quals parlen de la seva joventut i, en general, la de tots nosaltres. Expliquen amb nostàlgia les seves il·lusions i, alhora, les seves frustracions. Parlen d'on eren i com s'esperaven un futur incert, encara per descobrir. Ara els veiem fent el que els agrada, vivint la vida, gaudint de les petites coses que et fan sentir viu.

20 anys suposa: LLIBERTAT, IL·LUSIÓ, ENERGIA... FUTUR! Quan et trobes en aquesta edat, pretens viure fora del sistema, viure per damunt de tot. Però, tal com expliquen els nostres protagonistes: t'enamores, tens un fill, els pares es moren... Tot canvia amb un segon. Tots els teus plans de futur s'ensorren i et xoques, d'alguna manera, amb la realitat. Has de lluitar per seguir endavant, cosa que no han deixat de fer mai.

Les persones que han protagonitzat la producció han estat els següents:

Mayte Martin

La cantant de flamenc explica les seves dificultats alhora de seguir fent el que li agradava, cantar. Filla d'un malagueny i d'una catalana es sent rebutjada alhora de cantar flamenc. Passa la resta de la seva vida a Barcelona, una ciutat que la té fascinada. Ara és professora de cant i fa concerts arreu. 

Lídia Falcón

L'advocada i líder feminista Lídia Falcón ens parla de la seva joventut. Enamorada i il·lusionada va cassar-se amb un noi. Va quedar-se embarassada i, en aquella època, avortar estava prohibit. Hi havia poques possibilitats cara a les dones. Va quedar-se sola amb els seus fills. Ho veia tot negre, un futur incert. Decideix aixecar el cap i lluitar. Actualment convina la seva feina d'advocada amb la lluita per el dret de les dones. Tal com diu ella: "Si no es lluita no s'aconsegueix. La revolució es fa al carrer".

Miquel Fuster

L'il·lustrador ens explica la seva joventut amb una rialleta. Parla de la seva etapa com a il·lustrador. Va arribar a exportar dibuixos fina a Estats Units. Però un dia, la seva vida va fer una gir de 180 graus. Va acabar al carrer. Es va trobar en aquesta situació durant 15 anys. Deprimit, amb por i angoixa vivia fora del sistema, del món. Observava a la gent des de l'exterior, ens explica. Ell ja no formava par de la seva realitat. Va aixecar cap i va sortir-se'n. Avui en dia es dedica a fer il·lustracions i fa exposicions sobre els seus dibuixos en la seva etapa negra, però ara ja ho veu diferent, torna ha estar viu. 

Renén Barbier
El viticultor recorda els seus 20 anys com un estat de llibertat oprimida. Tenia la necessitat de ser lliure i el seu pare volia que estudiés una carrera. Va assistir a la revolta estudiantil del 68 i va arribar a un acord amb el seu pare. Si ell estudiava la carrera que el seu pare volia, s'acabaria dedicant a allò que realment li agradés. Actualment és feliç amb el camí que ha seguit. Té la seva pròpia cadena de vins, l'apassiona. 

Jordi Pons

En Jordi és pescador. Des de ven petit es volia dedicar a alguna cosa relacionada amb el mar. Va provar diverses feines però la que el satisfeia més era la de pescador. No li agradava la feina monòtona i o. Ell necessitava una dosis d'acció, cada dia una aventura, ens explica. Ara, tot i realitzar aquesta tasca tan costosa, és feliç arribant a casa i passant temps amb la seva família, el més important per a ell. 

Pilar Puig

La Pilar és estudiant de biologia molecular. No té por del futur, simplement el veu diferent del que havia planejat. Al llarg de la seva carrera a viatjat a diferents parts del món per dedicar-se a allò que més li agrada, la biologia. Per exemple, va fer una estada a Estats Units. Veu molt lluny la possibilitat de formar una família ja que vol seguir formant-se professionalment. Està impacient per veure el que li espera el futur. 

Agustí Porta

L'Agustí és pagès i carnisser. De jove, tenia un projecte de futur. Volia construir una granja i crear la seva pròpia marca de formatges. A causa dels obstacles que li va posar l'ajuntament el seu somni se'n va anar a norris. Tot això és feliç amb la seva feina actual i diu que mai s'ha de deixar de lluitar per el que un vol. També té un grup de música amb el que reviu les cançons tradicionals de la seva terra.

 

Com a conclusió, podem veure que tots van tenir somnis, idees, projectes... Van tenir etapes bones i dolentes, però això no va impedir que lluitessin, tal com continuen fent, per dedicar-se a allò que realment els agrada. 

"LA FEINA DE BUSCAR FEINA"

Avui la Fina Soler, directora del centre, ens ha fet una xerrada sobre la tasca de buscar feina i entrar en el món laboral.

Ha començat introduint-se amb la pegunta: Per què hem de buscar feina?

Bàsicament és per guanyar-nos la vida. Ens hem de permetre tenir una autonomia econòmica per poder fer coses. Així es tal com funcionem en el nostre sistema econòmic. Les principals motivacions són les següents:  

• Necessitats fisiològiques. Capacitat per cobrir les necessitats bàsiques com: el menjar, l’allotjament...
• Continuïtat. Poder exercir de manera duradora en el temps, per tal de tenir una seguretat laboral
• Consideració social. Autorealització continua.

L’ocupabilitat requereix tenir com més formació millor. És a dir, la inicial i la que obtenim al llarg de la nostra vida. A més a més, cal ser una bona competència per tal d’aplicar el nostre saber en resoldre els problemes o les tasques que em de realitzar. Finalment, s’ha de tenir una bona actitud ja que és imprescindible per conviure i treballar en un lloc. 

Un apunt important: cadascú acaba vivint segons valora el que fa.

ANAR A BUSCAR FEINA 

Cal tenir en compte que anar a buscar feina suposa entrar en el mercat de treball. Per una banda, les empreses o organitzacions ofereixen treball i, per altra banda, nosaltres creem una demanda de treball, demanem una ocupació.

Ens em de vendre en funció del que som i del que sabem.

Trobem molts cassos d’ofertes laborals. Si o fem en funció de l’entitat que l’ofereix podem observar aquest esquema:   

                 
L'empresa és l'encarregada de fer el catàleg de llocs de treball. A de definir molt bé el perfil i les característiques necessàries per realitzar el treball. Aquesta selecciona al  personal.

En el nostre cas, hem de tenir clar el que volem i òbviament, vendre'ns bé. Hem de ser un producte: amb les millors qualitats i característiques. 

MERCAT LABORAL

Cal tenir en copte que depenent de la situació del mercat laboral, les condicions varien on  no. En el mercat laboral, per exemple, podem trobar la següent situació:

Molta oferta de feina ---> baixa demanda ---> provoca molta ocupació. 
Les borses de treball són instruments que utilitzen tan les empreses o institucions que busquen personal com les persones que pretenen trobar una feina. 
Les empreses, per exemple, van a les borses de treball per trobar a una persona amb un perfil determinat, amb uns certs estudis i aptituds... En canvi, la persona que  busqui feina, presentarà el seu currículum i explicarà quines serien les seves preferències. 

XARXES DIGITALS
Avui en dia les xarxes digitals són una eina de relació i comunicació molt important en la nostra societat. Actualment, disposem de les següents:

• Networking. Permet la relació entre empreses i treballadors. http://negociosynetworking.net/
• Infofeina. Plataforma digital general(no està especialitzada). http://www.infofeina.com/
• Linkedin. En aquest cas, per accedir-hi has d'estar convidat. En cas d'accés, el  currículum s'haurà d'anar actualitzant, ja que passarà un llarg termini. S'hi troben empreses que es dediquen a tenir una cartera amb  gent amb un determinat perfil. https://es.linkedin.com/

                       

L'empresa és la que decideix: el lloc, les condicions, el treball, el perfil adient, les aptituds... En canvi, nosaltres som com un producte. He d'aconseguir diferenciar-me dels demés per tal de treballar del que realment m'agrada. Per fer-ho, m'he de conèixer: he de saber quines són les meves aptituds, els punts forts, els meus coneixements  el que tinc de bo, etc. 

En el moment de l'entrevista laboral, em de ser capaços de mostrar interès i confiança a l'empresa. També, em de mostrar que coneixem l'organització a la que volem treballar. No cal vendre fum, per descomptat. 

Un aspecte molt important que em de tenir en comte des de ja és el de l'anomenada penja digital. Des del moment en que publiquem qualsevol cosa a internet, es queda per sempre en el núvol. Hem de tenir en compte que pengem a les xarxes digitals transmetrà una imatge sobre nosaltres mateixos. Per això, és important ser conseqüents amb el que pengem. Les empreses estudien tot el nostre historial i, tot i que es mostrin imatges del passat, es poden malinterpretar i acabarem sent els perjudicats. 

CARTA DE PRESENTACIÓ

El currículum és una promoció que fem de nosaltres mateixos. Ha de tenir un valor afegit, un tret que ens diferenciï dels demés, per tal de ser els solicitats. Aquest document a de ser duna pàgina per davant i per darrere, no més extens. 
El procediment que farà l'empresa alhora d'escollir als treballadors és el següent:

1. Revisió dels currículums. Es presenta un gran nombre de persones i es fa una selecció dels currículums (interessants, per tenir en compte, descartats)
2. Proves objectives. Proves tècniques i psicotècniques. Es realitzin aquestes proves per tal de conèixer com és la persona i les seves característiques.
3. Entrevista personal. Aquesta pot canviar l'ordre de selecció ja que depen de la primera impressió i de la fluïdesa de l'entrevista. 
4. Decisió final. Moment definitiu en què es decideix la contractació o la incorporació de la persona escollida. 

CICLES FORMATIUS

El 26 de Novembre, la coordinadora dels estudis postt-obligatoris, , ens va fer una xerrada dedicada als Cicles Formatius. Els cicles formatius són per tenir una  formació professional determinada. Trobem tres nivells:

·         PQPI (Programes de Qualificació Professional Incial): es fa la feina més bàsica i repetitiva.

·         CFGM (Cicles Formatius de Grau Mitjà):  es forma gent més autònoma i capaç d'assumir càrrecs més importants.

·         CFGS (Cicle Formatiu de Grau Superior): Es forma gent autònoma i organitzada.

Hi ha més de 100 cicles entre Mitjà i Superior per escollir i estan distribuïts en sectors.

ORGANITZACIÓ
El Cicle Formatiu està organitzat en 2 cursos acadèmics. Es fa horari intensiu tant a primer com a segon i es fan 30 hores setmanals a primer i 20 hores setmanals a segon. A segon es realitzen pràctiques a empreses (FCT). Finalment, es fa un projecte de final de cicle (Síntesi).
Els mòduls professionals estan distribuïts en unitats formatives:

·         Formació en Centres de Treball (FCT).

·         Optatiu: Estades de mobilitat a Europa (Beques ERASMUS).

DESPRÉS DEL GRAU MITJÀ (CSGM)

Després de fer el Grau Mitjà es pot accedir al món laboral o bé es poden fer altres estudis:

-          Un altre Grau Mitjà

-          Batxillerat

-          Qualsevol Grau Superior (prova d'accés i més de 19 anys)

-          Accés a un Grau Superior del mateix grup d'itineraris (CAS).

CAS

És un curs d'accés a Grau Superior.

·         Matèries comunes (català, castellà, matemàtiques i anglès).

·         Matèries de part específica (biologia-química, física-tecnologia, economia d'empresa)

·          

PÀGINES D'INTERÈS

-          gencat.cat (Estudiar a Catalunya) http://queestudiar.gencat.cat/ca/

-          unportal (web de l'educació superior a Catalunya)http://www.unportal.net/

Penso que aquesta xarrada ha estat molt interessant ja que m'ha permès comparar entre dos estudis i aclarar les méves idees.

QÜESTIONARI D'AUTOCONEIXAMENT

A la classe de tutoria ens van fer realitzar un qüestionari d'orientació Professional de la Generalitat. Certament, pensava que aquest em permetria resoldre els meus dubtes i que m'indicaria de manera més concreta quines serien les opcions més adequades per a mi. Realment encara no tinc res clar... Aquests són els resultats que vaig obtenir:

I DESPRÉS DE L'ESO, QUÈ?

Fa poc va la coordinadora de batxillerat, va fe-nos una xerrada d'orientació cara als estudis post obligatoris. Bàsicament es va centrar en batxillerat.
Ens han explicat una mica per sobre que és batxillerat i en que consisteix. Són uns estudis que duren dos anys. Al principi, et deixen un mes per acabar de decidir quin batxillerat creus que és el més adient per tu i per si vols canviar algunes de les matèries escollides. Han remarcat que quan s’acaba l’últim curs (segon de batxillerat), no et pot quedar cap matèria.

PERFIL D’UN ALUMNE DE BATXILLERAT

Per realitzar el batxillerat amb bons resultats, s’ha de tenir un perfil adequat. És important tenir ganes d'estudiar i sobretot uns bons hàbits d'estudi: treballar constantment, ja que hi ha molta matèria. També és necessari tenir ganes de continuar estudiant després de batxillerat ja que sinó no té cap sentit cursar-lo perquè no t'especialitzen en res. Finalment cal tenir una bona actitud que no vol dir estar callat, al contrari! Es important participar tot i que cal tenir en compte que la nota que conta és la dels exàmens.

LES MATÈRIES

Les matèries que es cursaran, segurament, seran les següents:

• Matèries comunes: català, castellà, anglès, filosofia, E.F (a primer) i tutoria (a primer).
• Matèries comunes d’opció: matèries obligatòries en funció del batxillerat.
• Matèries específiques (2n): en funció de l a modalitat.
• Treball de Recerca

TREBALL DE RECERCA

El treball de recerca és un petit treball d’investigació. Ha de tractar sobre un tema que ens interessi ja que així el realitzarem amb més ganes i motivació i en podrem treure més profit. Pot i hauria de ser una petita recerca a través d’una hipòtesi. A través d’aquesta recerca, estarem acompanyats per un professor assessor i tindrem un quadernet amb els passos a seguir. La nota d’aquest treball és molt important ja que conta com a un 10% de la nota final i no es pot suspendre. Es fa a primer de batxillerat i s’entrega a començaments de segon de batxillerat. 

ESTADA A L'EMPRESA

Al cursar batxillerat es dona l'oportunitat de fer l'anomenada "estada a l'empresa". Tracta sobre treballar durant un termini de 70 hores (dues setmanes de juliol) per tal d'observar la gestió sense cobrar. Podran realitzar-ho els alumnes amb bon expedient, que hagin passat nets (sense cap matèria pendent). Aquests obtindran amb una nota i aquesta estada constarà en el currículum.

DESPRÉS DE BATXILLERAT
Avent acabat el batxillerat, es pot optar per dues opcions: realitzar les proves PAU (Proves d'Accés a l'Universitat) o realitzar un cicle formatiu de grau superior.

PROVES PAU
Aquestes proves es realitzen durant el 14, 15 i 16 de juny. Els estudiants de les preparen amb uns dies d'antelació. Finalment, durant tres dies estressants, fan 3 exàmens per dia.La nota de batxillerat conta com a un 60% i les PAU com a un 40%

Aquesta xerrada ha set útil per a mi ja que d'aquesta manera he pogut conèixer una mica millor les meves opcions i aspectes que desconeixia. Tot i que més endavant ens en faràn una de més concreta, ha estat interessant.